Toepassingskaart 9 bij Hersenen in Actie – Bijeenkomst 6.
SCHOLEN EN TALENTONTWIKKELING
School: Noordwijkse school.
Mijn vriendinnen uit Noordwijk hebben op de Noordwijkse school gezeten.
Ik heb aan hen gevraagd wat hun ervaringen waren. Ze zeiden dat de school erg veel doet met eigen interesses, veel luistert naar wat jij wilt, en erg open is. Ze gingen altijd met veel plezier naar school! Er waren keuze ateliers waar je aan mee kon doen, en hier keken ze altijd met veel plezier naar uit. Hier hebben zij ook veel van geleerd.
Ik heb aan hen gevraagd wat hun ervaringen waren. Ze zeiden dat de school erg veel doet met eigen interesses, veel luistert naar wat jij wilt, en erg open is. Ze gingen altijd met veel plezier naar school! Er waren keuze ateliers waar je aan mee kon doen, en hier keken ze altijd met veel plezier naar uit. Hier hebben zij ook veel van geleerd.
1.Waar richt deze school specifiek aandacht op?
De Noordwijkse school wilt een basis leggen waarmee het kind na het doorlopen van de basisschool alles kan gaan leren wat binnen zijn/haar vermogen ligt. Er zijn 3 belangrijke aspecten die de school aan houdt namelijk het kind maakt kennis met de buitenwereld, ontdekt talenten en passies en de ontwikkeling van genoemde, en het kind leert persoonlijke en sociale vaardigheden. In de Noordwijkse Schoolmethode is aandacht een belangrijk begrip. Ze letten hierbij niet alleen op aandacht van de docent voor de kinderen, maar ook aandacht voor de verschillende leerbehoeften van een kind, aandacht voor omgeving en aandacht van kinderen onderling. Deze aandacht vind de school essentieel om zich optimaal te ontwikkelen. Het is belangrijk dat kinderen er achter komen wat ze leuk vinden, en waar ze goed in zijn, zodat ze tijdens hun leven keuzes kunnen maken die bij hen passen. “Het doel van de Noordwijkse School Methode is om een kind te laten schitteren met zijn eigen talenten, zodat hij van daaruit een positieve bijdrage kan leveren aan de wereld om zich heen.”
De Noordwijkse school wilt een basis leggen waarmee het kind na het doorlopen van de basisschool alles kan gaan leren wat binnen zijn/haar vermogen ligt. Er zijn 3 belangrijke aspecten die de school aan houdt namelijk het kind maakt kennis met de buitenwereld, ontdekt talenten en passies en de ontwikkeling van genoemde, en het kind leert persoonlijke en sociale vaardigheden. In de Noordwijkse Schoolmethode is aandacht een belangrijk begrip. Ze letten hierbij niet alleen op aandacht van de docent voor de kinderen, maar ook aandacht voor de verschillende leerbehoeften van een kind, aandacht voor omgeving en aandacht van kinderen onderling. Deze aandacht vind de school essentieel om zich optimaal te ontwikkelen. Het is belangrijk dat kinderen er achter komen wat ze leuk vinden, en waar ze goed in zijn, zodat ze tijdens hun leven keuzes kunnen maken die bij hen passen. “Het doel van de Noordwijkse School Methode is om een kind te laten schitteren met zijn eigen talenten, zodat hij van daaruit een positieve bijdrage kan leveren aan de wereld om zich heen.”
2. Hoe maken kinderen keuzes?
De school vind het erg belangrijk dat de kinderen hun talenten en passies ontwikkelen en ontdekken. Omdat kinderen keuzevrijheid krijgen op de school in wat ze willen leren en hoe ze dat willen leren, leren ze met veel meer plezier en veel efficiënter. Een dag op de Noordwijkse school ziet er als volgt uit. In de ochtend ben je als leerling aan het rekenen en lezen. Dat is zoals elke reguliere basisschool. ´s Middags hebben leerlingen les in vakateliers. Hier kunnen zij hun eigen keuzes in maken, ze leren van alle vakken de basis. Je kunt bijvoorbeeld naar een techniek atelier, een wereldoriëntatie atelier en een constructie atelier. Er zijn momenten per dag dat je zelf opdrachten kunt kiezen, of mee kunt doen aan een project. De keuze hierin is vrij. Doordat kinderen zelf kiezen wat ze willen gaan doen, dus wat ze interesseert, gaat leren vrijwel vanzelf.
3. Hoe sluit het onderwijs aan bij de keuze van het kind?
De klassendocenten worden ondersteund door een docent in opleiding of een klassenassistent zodat de leerlingen regelmatig in kleine groepen begeleid kunnen worden. Voor de middaglessen in de ateliers zijn extra vakdocenten aangetrokken. Dit maakt het mogelijk dat de leerlingen in de middag vaak kunnen werken in groepen van rond de 15 kinderen. Een kind kiest zelf voor een atelier, en is vrij in de keuze.
4. Hoe sluit de school aan bij de talentontwikkeling?
Geen opmerkingen:
Een reactie posten